学生们对这条路名意见分歧很大。 受访者供图

南都讯 记者梁艳燕 “省实有省实路，执信有执信路，广雅有广雅路，凭什么我们堂堂广外外校却有一条蛤乸田路？”最近《旅行青蛙》游戏很流行，但是“青蛙”命名路名却引起讨论。广州市广外附设外语学校的师生们为学校旁边一条新取名“平沙蛤乸田”的路闹翻天了，不少师生认为此路名太奇葩。而正在玩《旅行青蛙》的你，要不要去现场留个影？

VS

支持者

打破常规并接地气

在语文课上，对于路名如何看，学生们分成两大派，一是支持派，一是反对派。

“蛤乸田路体现了广州的地域特色，外地人觉得有趣，本地人觉得亲切。”学生杜菲对路名持赞成意见，她认为路名打破常规有创意，且与地域特色结合得很紧密。”我们附近是白沙湖，是湿地、河沙地，适合青蛙生长，取这个路名也有着天然的联系，且很接地气。“

围绕路名，学生的脑洞继续大开。“蛤乸也叫青蛙，象征着生机勃勃，我们的校服也是绿色的，比较像青蛙，希望我们能在学校快乐成长。”学生吴嘉橦认为，“蛤乸田路”这个路名有广州的地方语言特色，可以让人从一个路名进而了解到一个地方的文化。

反对者

难道以后我们要被人称作癞蛤蟆吗？

与支持者相对，反对者的理由也比较充分。“蛤乸，就是癞蛤蟆了，难道以后我们要被人称作癞蛤蟆吗？”学生陈梓宁表示不服气：“省实有省实路，执信有执信路，广雅也有广雅路，为什么不能叫广外外校路？”

此外也有学生认为，学校附近的路名有广花一路、夏花一路、夏茅、嘉禾等，都是如此诗情画意，突然冒出一个“蛤乸田路”非常不搭。“我们所处的地方是城乡结合部，很多外地的民工，他们一不懂本地方言，二不了解本地文化，看到这个路名，都无法读出来，会给认路和指路带来诸多不便。”

老师说

课堂目的在于理解文化的多样与融合

课堂讨论得热烈而开放，该校教研室主任、高中语文老师徐华宁很满意，他表示这样的课能让学生通过路名去探讨当地的文化心理。“语是什么？它既是我们课本中的这些书面语，也是我们正在说到、正在听到的口语；文是什么？它应该包括文字、文学和文化。”徐华宁表示，蛤乸田，能让我们想到祖先造字法的奥秘，联想到这个地方由乡变城的历史，联想到这里当年“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的诗情画意，联想到广府文化中乡亲们对土地的那份深深眷恋。“当然，它还能让我们一起来探讨母语与方言的异同，理解文化的多样与融合。”徐华宁称，通过这样一节让学生奇思妙想的语文课，可以让他们更加理解大语文的内涵，“蛤乸田，祖先赋予它前世，我们给予它今生。